目录
教学纵横
德育和学科教学有机融合策略分析赵春生;赵成源;3-4
时事教育在高中思想政治课程中的应用研究魏诗语;4-6
中小学道德与法治教学中的情感教学吕强;7-8
初中数学教学要注重学生综合应用能力的培养杜树德;9-10
基于核心素养的小学生数学创新能力培养毛梦雪;11-13
核心素养下农村小学阅读教学的几点思考高少华;13-14
试论数学文化在小学数学教学中的渗透陈曦;金敬学;15-16
在小学数学教学中培养学生的独立思考能力安泽文;刘永平;16-17
农村小学校园欺凌的成因及应对策略探析陈玉瑾;18-19
农村问题学生的成因与转化策略探析闫玉玲;19-20
农村留守儿童教育教学现状及策略探究龚秀山;张浩龙;21-22教法探究
初中语文教学中渗透心理健康教育的策略探讨胥积宏;22-23
优秀传统文化走进初中校园的策略分析王以琴;24-25
初中文言文教学策略探析张浚川;25-26
探寻小学数学生活化教学的路径和策略赵研学;27-28
小学语文阅读教学策略初探陈玉存;28-29
小学英语单元主题意义的“学材”整合策略张羽翕;30-31
学贵有疑 教贵善问——生本课堂下小学科学学科课堂提问策略邱莹;31-32教育科研
“童学”课程：留给学生一个快乐童年——核心素养背景下“童学”课程建设的实践与思考顾洁;33-34
农村中小学劳动教育课的开发与实践张家平;赵淑琴;34-35教学研究
生活——作文的源头活水沈锡平;36-37
回归生活 灵动作文李俊;37-38
“微写作”成就大文章甄世继;39-40
中学数学习题的深度挖掘与再利用的教学思考姜丽芸;41-44
初中物理生活化教学探析顾长帅;45-46
谈初中物理课堂教学的误区与对策蒋轲;46-47
关于优化初中历史教学的实践探索黄新春;48-49
重构“ATP的主要来源——细胞呼吸”的教学活动设计王彩虹;49-50
聚焦核心素养，构建藏区小学英语智慧课堂刘兴莲;51-52
基于问题解决的复习课实践与反思——以“物质的分离和提纯”为例苏婷婷;52-53
基于情境创设的高中美术“生本课堂”构建王晋;54-55
数学日记在小学数学教学中的应用刘云;55-56
试论小学科学教学中的几个误区及对策潘小军;57-58学前教育
体验式教学在学前教育中的应用探微康学芬;59-60
学前教育中幼儿安全自护能力培养的几点思考祁永红;60-61
用绘本开启幼儿审美的大门——在幼儿绘本阅读中渗透审美教育的策略初探陈友劼;62-64
传统节日文化促进幼儿美感的发展于金梅;64-65教育管理
突出人本，促进学校共同体发展王曰杰;66-67
嗑瓜子效应：教师的激励与管理王弦恒;68-69
自主教育管理理念在农村初级中学的实践研究——以云南省腾冲市固东中学为例师焕;徐丽梅;69-70
小学班级文化建设中的问题及策略分析张翼连;71-72
班级管理新举措之我见沙永亮;72-73
基于个性化的小学管理工作探析乔桑杰;74-75教学设计
类比思想在“从分数到分式”教学设计中的应用周宇剑;张一维;唐耀平;蒋桃燕;75-77教育技术
互联网~+背景下基于大数据的学生学习指导策略尹德福;78-79
关于信息技术课堂中自主学习活动方法的研究张春华;79-80
封面人物1
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