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卷首语
英华“发现+ ”课程体系:有效落实立德树人根本任务的成功探索王凯;1扎根中国大地 培育时代新人 新时代基础教育特色名校巡礼
天津英华国际学校 让学生在这里发现更好的“我”自己2
北京师范大学任丘附属学校：“种下一棵千年银杏树，做扎根的教育”81
北京师范大学任丘附属学校：为2022年冬奥会积蓄力量82本期视点
牢牢把握国家教育信息化战略的精髓季明明;4-13天津英华国际学校20周年校庆专栏
和顺积中 英华发外——天津英华国际学校校长林向阳探索有特色办学新路本刊编辑部;14-16
全面加强学校党建 为立德树人保驾护航王克坤;刘素梅;17-19
“I·爱”教育,构建教育新生态张景玲;吴杰;19-21
基于核心素养下的初中数学PDC教学方法探究车树涛;22-23
PDC理念下的O2O混合式学习吴得政;23-24
新高考下普通高中“发现-成长-发现”课程体系的构建与实践孙方;25-26
回归教育之本,创设国际高中“三育人”德育课程孙连富;刘英慧;赵艳;明仕俊;武占松;27-28
“CSC融合理念”下的中加项目教学课程实施刘嘉庆;李海亮;沈瀛;陈立英;魏然;齐丽娜;29-30
英华国际学校“STEM教育”探索与实践赵绅州;何畅;31-32
“剑桥模式”在英华本土化落地卢嘉杰;33
“智慧英华”建设实践探索程鑫;34
基于人才盘点的英华人才“发现”之路阚薇;任宝京;35
课题研究推动学校内涵发展史宏博;马晓艳;36
以“终”为“始”:英华大生涯体系的构建与发展李爱娟;王敬;罗德利;关岩;聂丽艳;高婧;37
带领孩子在“活态课堂”中探索、体验和发现冯学琼;王婷;38-39
确保家庭PBL实施成功的关键刘倩;40-41
研学旅行的“育人思考”杨柳;42区域教育
小学英语区域校本教研探索与实践胡琦;43-44
探索绘本剧表演实施的有效途径谢秀林;45-46学前教育
基于“STEAM理念”的幼儿种植活动实践研究高甜甜;47乡村教育
城乡一体化视角下农村小规模学校发展探究仇秀荣;48教材教法
如何进行六年级统计与概率总复习的教学?——以《平均数总复习》为例郭学锐;49-50
让“美”在数学课堂上飞扬刘小兵;51-52
归纳推理在小学数学中应用的现状问题及对策范继争;53-54
小学科学教学效率提升研究杨小莉;54-55
初中生语言表达能力提升“激励法”——基于职业能力培养的课堂实践探索阮书畅;56-57
借力“花木文化”提升小学生写作能力张宏霞;58
融合绘本阅读,提升小学生英语素养陈夏鲜;59
阅读的力量:课内外英语学习如何无缝衔接高云妹;60
核心素养下的初中道德与法治教学有效性研究何元明;61
融合乡土资源,提升农村小学生写作能力张常清;62
“积极评价”在小学数学课堂教学中的应用张春华;63-64
基于小班化教学的数学个性化作业设计探究张毅峰;65-66
兴趣教学在小学音乐课堂教学中的应用倪婷;67
小学音乐课堂体验式教学法的实践与思考倪姗;68
培养自主学习能力,提升小学生数学素养王园园;69
核心素养下的小学语文“1+x”古诗文教学探究章纪;70
研究性学习在高中思想政治教学中的应用研究郭惠玲;71
数字网络多媒体在小学语文中的应用策略李成武;聂万虎;72+56说文解史
论王维的典范性在王士禛“神韵”说中的体现谢茹梦;73-74教育微论
小学道德与法治课程“开放式教学法”陈芬;75
“停课不停学”:献出一份特殊的爱唐宁;76
特殊时期 特别的爱赵柳英;77
“艺术+”综合课教学模式初探谷莉;78
劳动点亮美好生活 实践探求成长新知陈纲;隗晶晶;79
“音”为有你 “乐”润童心范汝梅;80
封面人物2