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教育新论
筑牢教师学习发展成长的共同体意识贾彩梅;1扎根中国大地 培育时代新人 新时代基础教育特色名校巡礼
河南省安阳市东南营小学：温情系传统 活力向未来2
河南省安阳市东南营小学：为孩子铺设“乘风而奔、率性而跃”的跑道81
河南省安阳市东南营小学：做孩子童年与成长的“专业陪跑者”82本期视点
从实践到经验:学校课程整合的路径与框架——基于北京市朝阳区课程整合案例的探讨张义宝;王玲玲;王迪;4-7区域教育
中小学教师队伍建设现状调查与对策研究——以河南省濮阳市油田教育中心教师队伍为例刘丹嵋;8-9
乡村振兴战略中苏中城乡义务教育一体化发展的路径与机制研究葛春;10-11特色专题
“抗疫”语文学科校本课程建设李辉;12-13
疫情背景下,创新家园指导策略研究朱伟欣;李莉;张萍;张小晔;王宇容;14-15
疫情防控下的义务教育阶段线上教学策略王志勇;16-17立德树人
“后进生”转化,班主任何为?李宗防;18-19
善用“同伴冲突”提升小学低年级学生社交能力胡庆贵;20-21
用“情”构建和谐班级精神文化陈迎;22
自律中有指导 小组中有展示王佳;23育人文化
让优秀传统文化成为学校发展新引擎苏虹;24-25
以水韵特色文化引领学校跨入教育新时代王志敏;26-27
推动社会主义核心价值观成为家庭教育“必修课”马英花;28-29学校管理
评价协同,让素养“落地有声”——重庆市巴蜀小学数学学科“学业测评”实践路径与研究陈瑶;30-31
盛装出席孩子唯一的童年——中关村第三小学“家校共育”的实践和体会石磊;32-33
周末音乐课张文峰;34-35
小学教师如何确定科研课题常丽敏;36-37
高中学校劳动教育策略研究王瑞娟;38学前教育
创新传统游戏,提高农村幼儿园办园质量万继龙;39-40
幼儿园德育管理策略探究曹媛媛;41-42
情境教育下幼儿创新精神的培养——以大班绘本阅读《母鸡萝丝去散步》教学实践为例许燕;43
以即时通讯工具为平台城乡幼儿教师联动教研常见问题及解决策略苏永财;44乡村教育
农村中小学英语口语教学现状及对策何海燕;45教材教法
《眼睛和眼镜》教学设计的个性表达与案例分析张咏梅;徐庆鑫;46-47
学案导学模式下语文教与学不良现状反思顾燕丽;48-49
基于经历知识形成过程的“单元教学”实践任虹;50-51
核心素养下的小学数学教学现状问题及改进策略李欢喜;52-53
深度学习视角下的高中数学概念教学刘萍;54
强化思维训练意识 培养数学思维能力任政宇;55
转化策略在小学数学教学中的应用融合曹建平;56
从趣味激发到思维拓展刘福孟;57
德育渗透,不妨借“题”发挥陆丽;58+71
问题导学策略在初中数学教学中的应用蔡桂川;59
也谈小学英语课堂情境教学设计姜凌志;60
绘本教学在小学英语阅读中的作用黄玲;61
情境创设促进初中英语阅读教学曹新美;62
互动模式提升小学英语课堂教学实效王春;63
微课资源助力高中物理实验教学曹杭云;64
化学学科素养提升的校本培训模式潘怀林;65-66
问题驱动式教学在化学实验课中的运用——以“酸碱中和滴定”为例高琳琳;67-68
学生听网课 我们这样做张雪峰;69
小学生气排球技能培养教学策略褚丽;70-71
核心素养下的初中美术教学生活化创新刘迎久;72
职校语文教学中如何发挥学生主体作用段安斌;73-74教育微论
良心如枕 从良从心王秀霞;75
用心待花开池水清;76
“种子选手”的逆袭邓宁宁;77
教育是等待的艺术王颖;78
智慧工作 真诚教育刘莎;79
居家学习,让“神兽”变回“天使”果杰;80
封面人物2