目录
卷首语
先进文化引领 构筑未来学校李继星;1前瞻视角
区域推进中小学校本研修 促进教师综合素质与能力的发展欧阳明;4-6
农村小学综合实践活动课程乡土性研究朱文应;7-10
基于STEM小学科学一、二年级教材知识点对比分析——以教科版和苏教版为例杨淑萍;郝渊博;11-15
新时代学校文化建设张维丽;姜庆新;汪海清;李斌;16-18管理纵横
转“危”为“机”:以学校管理创新促进线上教学张英;19-20
以学科建设推动学校优质化发展——以广东第二师范学院龙湖附属中学的实践为例余怀中;21-22
信息生态视角下网络中队建设研究与实践朱莹莹;23-24名师讲坛
整合有理 衔接有据——以部编高、初中历史教材教学为例马光贤;25-27
基于科学思维能力培养的高中生物课堂教学马山英;28-30
写景状物散文教学中作者抒情方式的分析——以《荷塘月色》一课教学为例赵露;31-32教学时空
引发认知冲突 涵育“历史解释”素养——以“开辟新航路的原因”为例付君钊;33-34
高中生数学运算素养培养的策略探究顾艺玮;35-36
浅议小学生写作力培养的有效路径崔贞子;37-38
初中生物教学模式的合理运用何小霞;39-40
基于“泰微课”的高中政治翻转课堂教学实践与反思——以《意识的作用》一课为例徐林;41-42
核心素养下STEAM教育的实践研究——以“赵州桥”为例高彦丽;43-44
基于真实任务情境下的化学复习课探析史克利;45-47
顺势助推数学思维 核心素养自然生成——以一道向量问题为例刘银;刘晓丽;48-50育人天地
立足课堂教学 探索培育思想政治学科核心素养的途径李德强;51-52
持责任立校 扬脊梁精神陈志宏;陈宇建;代伟;53-54
践行感动教育 落实立德树人于丽娜;55-56
立德树人背景下中小学生规则意识培养探究马昕;57-58
沟通艺术在初中班主任管理工作中的应用陆云;59-60
农村中小学留守儿童安全教育的思考伍运宁;61-62专题
让数学课堂充满“三味”江凤娟;63-64
聚焦核心素养,提高小学数学教学的有效性李靖;65-66
探析农村小学数学交互式课堂教学设计的方法刘福春;67-68
小学中高年级课外读写指导策略游清铃;69-71
从阅读到“悦”读——小学语文阅读教学的认识李敏;72-74
提升乡村小学低年级学生朗读能力的实践严海燕;75-76
浅谈现代教育技术与小学语文教学的融合效应鲍红云;王复新;77-78
立足生活实践 培育道德与法治智慧林翠金;79-80
四川省德阳市第三中学2
封面人物2
让每一个生命因教育而美好——厦门外国语学校附属小学81
江苏省淮安小学 深耕地域文化 全面立德树人82