目录
教育新论
践行以班级为基础的立德树人之路戴红娟;1本期视点
快乐教育:小学低段英语阅读教学案例孙怡;4-7特色专题
常态化疫情防控下的PDC项目学习——北京市朝阳区呼家楼中心小学的实践与探索马骏;秦翠华;许洁;8-9
聚焦新冠肺炎疫情 培养学生科学思维孙凌;10学校管理
学校管理文化中的校长领导力窦爱军;11-12
打开领导者的成功之门王春艳;13-14
教育信息化背景下小学智慧校园建设——以淄博高新技术产业开发区第二小学为例郑春红;15-16
STEM课程,给师生成长一条新路径刘岩林;17-18教师成长
中小学教师混合式培训调研报告设计分析关胺友;19-20
“网络研讨”教师团队建设探思陈云强;21+70立德树人
“两承包一体验”:着力培养小学生劳动素养——劳动教育综合实践活动案例李秋杰;22-23
在活动中培养少先队员的责任担当意识夏云云;丁争妍;24-25
感悟“我和我的祖国”快闪活动王蓓蓓;26-27
从现象看真相 解结赋能助成长晁秋实;27-28学前教育
以境启智——激发幼儿主动学习的幼儿园环境建设冯雅静;29-30
以中国传统节日为契机开展幼儿情感教育张冬梅;31
民间游戏在幼儿园户外活动中的融合郁添宇;32
幼儿安全意识的培养策略苟晓莉;33
幼儿园实施劳动教育的途径贾翠婵;34教材教法
以组合阅读提升学生语文核心素养郑梅;35-36
初中语文阅读教学中“互动教学”方式探析张秀萍;37-38
小学语文阅读教学模式研究刘晓梅;38-39
小学语文核心素养的内涵及培养路径汤芳;40-41
拓宽思维:给学生一把开启阅读的钥匙咸小童;41-42
小学语文习作教学中的问题及对策蔡萍;43+46
“不教之教”思想引领课堂结构变革严卫强;44+48
构建小学语文“灵动课堂”张吉祥;45-46
基于问题引领的小学语文探究式阅读教学策略俞润山;47-48
用“流动日记”促进小学生写作能力厚海燕;49
生活化作文,激发儿童的写作兴趣郁卫华;50
培养小学低年级学生的数学倾听能力丁明霞;51
“运”中有智慧 “算”中有妙法——谈学生数学运算能力的培养叶俊琳;52-53
让提问成为桥梁——小学数学课堂有效提问的几点思考效东兴;53-54
问题导学法在高中数学教学中的应用王世凤;55-56
数学思想在小学数学教学中的渗透策略姜申群;56-57
结构化学习,提升学生数学素养沈娟娟;58
基于学习共同体转化小学数学潜能生陆灵燕;59
新课程下初中英语写作教学策略周慧;60
在初中英语语法教学中应用思维导图王燕;61
绘本在农村小学英语教学中的应用探究宋莉娟;62
在高中物理教学中培养学生“实践意识”朱燕;63+67
再谈中考化学“实验探究题”设计思路李瑞红;黄淑玉;64-65
初中历史主题式教学方法探讨李彪忠;66-67
在初中道德与法治教学中渗透情感教育符惠玉;68
以微课资源优化初中信息技术教学许海兵;69-70
物联网融入小学信息技术教学的探索与实践张建锋;71
在低年级音乐教学中运用参与体验教学策略王新;72-73
美术教学中师生线上双向互动教学设计——人教版四年级下册《会游的玩具》线上教学案例王培;李依萱;74-75
让一节体能训练课有趣起来李峥;76-77
在体育教学中实施情感教育李亚兰;78教育微论
立足动机,调动学生学习积极性常自军;79
家校深度合作 共育良好习惯李彦;80
首都师范大学附属中学实验学校:高位发展启新程 追求卓越谱新篇2
封面人物2
“寻找中国好课堂”优质课征集展示活动评选结果公告81-84
首都师范大学附属中学实验学校:坚持立德树人 落实五育并举85
首都师范大学附属中学实验学校:创新驱动发展 专业引领未来86