目录
教育新论
感恩教育：让生命在场张雪峰;1
本期视点
创新育人模式，打造一流专业——广东第二师范学院学前教育专业建设侧记周峰;翟晋玉;4-7+2
广东省珠海市平沙镇中心小学：践行领雁文化 创建特色学校黄涛;翟晋玉;8-11
特色专题
人工智能时代教学方式的改变张子叶;贾振峰;12-13
英国高中数学课程(A-Level数学)考试大纲变化刍议王志强;14-15
开展海模设计与制作 培养学生海防意识刘芳;16-17
学校管理
开展新生活教育 培养创造美好生活的人王学军;晁利杰;郝宪栋;赵俊恩;18-21
立德树人
班级管理中的“非暴力沟通”王燕红;22-24
高中阶段德育美育融合发展论朱生昌;马金虎;25-26
小学场域中教育惩罚现象探究邓叶;谢沙;程牧村;张慧衡;27-28
“看忆思”生命教育主题班会设计策略梁辉;29-30
教师发展
以德育德：新时代师德师风建设的初心、路径与保障许国平;31-32
理想教育文化研究与实践
理想教育文化理念下的合作对话式教学策略李育红;赵斌;33-34
“合作对话”单元教学的尝试杨友元;35-36
学前教育
学前特殊教育高质量发展“三要素”陈军;37-38
学前劳动教育有效性提升策略张秋丽;39-40
给点雨露就茁壮：幼儿园赏识教育实践艺术折乃萍;41-42
“小脚印尝试体验教育”特色活动探究韩雨航;43-44
幼儿园游戏教学活动创新设计谈达文花;45
乡村教育
农村九年制学校班主任专业发展路径初探赵海;46-47
农村高中英语教学有效性提升策略张广田;48
农村中学校园欺凌原因及影响探析张宗辉;49
教材教法
高中散文阅读教学的审美困境与突破吴学鹏;50-51
中学语文“初高衔接”有效策略蒋淦英;52-54
初中语文课堂教学“空白”艺术探究何玉梅;55-56
习作单元“读写结合”路径探索王冬娣;57-58
“沉浸式”教学：小学语文教学中的学生自主学习范式研究缪璐;59-60
“三单”助力学生自主学习能力提升申春娟;61-62
翻转课堂：改善学生的阅读现状冯霞;63-64
“化境”有方：小学语文情境教学策略谈贺明山;65
群文阅读：农村低年级学生阅读习惯培养途径马中华;66
让学生经历探索数学的过程马永权;67-68
素养视域下小学数学教学策略例谈曾佳蓉;69-70
在问题中开展深度学习高向辉;71-72
指向儿童生活世界的单元整体教学设计张弘;73-74
爱提问 会思考陈曦;75-76
小学生数学推理能力培养策略陈清传;77
基于素养导向的小学数学命题硏究杜丽彬;78
“大概念”引领下的指向核心问题学习活动侍佳;79
小学数学自主学习课堂构建谈张凤珍;80
指向思维品质提升的小学英语阅读教学问题设计任婧;81-82
小学英语课堂“30+10”教学模式初探王金芳;83-84
小学英语课堂教学内外阅读资源的开发与利用佟光红;85-86
“语篇分析”指导下的初中英语阅读教学实践梁先锋;87
小学英语微课教学有效性策略贾鸿鹏;赵志燕;88
高中物理教学中学生自主学习能力培养探析白兆斌;89-90
基于“互联网+”高中物理实验教学探究唐月有;91-92
初中物理“问题导学模式”有效性探析赵志希;93
基于化学核心素养的“导学案”教学研究傅萍华;94-95
深度学习视角下初中化学教学策略钱颖丹;96-97
生物课堂教学效益提升策略研究李存莲;98-99
分层合作在初中生物教学中的应用研究答治霖;100-101
核心价值观进课堂：基于初中道德与法治视角许兴科;102-103
为“和”而教张瑜;104-105
初中蛙泳课程创设与实施陈启龙;106-107
基于审美能力提升的高中美术鉴赏教学策略探究史启文;108
在科学实验中培养小学生数据管理能力曹燕南;109
小学科学课堂教学“生活化”策略陈云;110
教育微论
以创新实践促德育发展杜书华;111
常态化疫情防疫背景下线上教学的改进吴丽娟;112
广东学前教育学院2+113
广东省江门市蓬江区农林双朗小学：聚焦高质量发展，为师生“出彩”赋能114