目录
卷首语
“国培计划”再出发——聚焦：高品质教师教育与高素质师资建设李方;1
前瞻视角
“教师发展智库论坛”应立足促进教师队伍专业化发展唐京伟;4-5
大国良师的崇高地位与时代使命黄明超;6-8+2
务实推进大国良师培养培训研究——第四届教师发展智库论坛启动仪式暨主论坛研讨会综述黄丽莉;9-10
融通学程 学科育人的项目实验胡存宏;严瑾;11-14
“建设高质量教育体系——与名校长的对话” 加强和改进新时代学校体育工作于勤;王红梅;李吉银;胡国杰;15-18
管理纵横
推进教研创新转型 助力教育高质量发展苏辉;19-20
基于学校文化的教师执行力发展策略李建明;21-22
差而有异 合而大同——浅谈初中历史学科小组合作学习赵祝干;23-24
普通高中学生学业发展指导的思考与实践王乃宁;戴扬慧;25-26
以导学案为载体 提高生物课堂的有效性徐斐;27-28
“三乐·六美”课程体系建设的实践与探索谢红新;29-30
基于助学案教学的初中英语同伴学习研究谈艳红;31-32
名师讲坛
自由想象 助推儿童创意表达——以统编版《义务教育教科书·语文》一年级上册第六单元为例蔡健;33-36
以活激活 趣味共生——刍议一堂公开课的现场艺术包莹莹;37-38
小学“法治专册”教学中改进学生课堂表达的策略陈桂萍;39-40
绘本教学：引领学生读到属于自己的故事卫莉芳;41-42
教学时空
小学英语写作教学的现状与有效路径黄一青;43-44
浅谈小学英语阅读教学策略方峥嵘;45-46
“语言·思维·文化”一体的初中英语阅读教学葛婷婷;47-48
开发思维场域 回归数学本真张华平;49-50
关注语言形式 深入文本内容蒋芸芸;51-52
构建深度学习 助力思维进阶——以《乘法口诀表》的教学为例衡华丽;53-54
小学中年级段英语绘本教学存在的问题及改进策略顾莹;55-56
关注语言实践 提升口语表达李超;57-58
考试与评价
“话”言巧语 “生”机勃勃——小学语文课堂评价语言的优化探析朱先云;李萍;59-60
科学归因 转变认知 从容备考罗雪芳;61-62
以学评教 课堂教学评价的灵性呼唤潘晨;63-64
育人天地
对耕读教育的思考陈冲;65-66
基于素养提升的音乐教学：巧用瑕疵 化不完美成完美季玉堦;67-68
基于小学语文教学的美育实践路径举隅刘杰宗;69-70
让音乐学习弥漫生活的气息——“假期资源”在音乐学习中的应用实践陆荣兵;71-72
另类奖励：学生德性成长的“用心”尝试宋小宝;73-74
中职美术教学校外资源利用的策略和思考孙益华;75-76
感知生命之意义 感悟家国之情怀钱梦佳;77-78
“一平方”小学篮球校本课程的开发与研究蒋林稼;79-80
教师发展
浅议指向幸福的物理润泽课堂及其构建王炳杰;81-82
浅谈初中低年级数学教学情境的创设何雯;83-84
农村专职体育教师引领兼任体育教师发展的策略马吉良;85-86
如何提高低年级语文识字课线上教学的有效性卢屹;87-88
让弃用“图式”作品放出光彩戴迎冬;89-90
社会主义核心价值观视域下的小学生经典诵读实践胡文菊;王天明;91-92
小学阶段开展课外阅读的思考与尝试靳蕾;93-94
小学语文教学中对学生家国情怀培养的再思考闫培娟;95-96
教研探索
基于STEM的小学实验类探究课程设计马燕萍;97-98
跨文化意识引导下的小学英语课堂教学微探李恬平;99-100
“整理专家” 助推小学低年级段“深阅读”王静;101-102
浅析单元知识清单对学生系统掌握化学知识的影响黄亚丽;103-104
合理使用教材 让劳动与技术教学更精彩朱圆圆;105-106
核心素养视域下小学英语教材综合板块教学探究——以译林版五(上)Unit 6 My e-friend综合板块教学为例罗菁;107-108
初中历史教学中学生参与兴趣的培养路径王彩琴;109-110
城乡结合处小学信息技术课堂的常见问题与对策吴晓霞;111-112
务实推进大国良师培养培训研究——“第四届教师发展智库论坛”启动仪式暨主论坛研讨会集锦2
长沙铁路第一中学113
以书立教 以书修身 以书明理——五莲县育才小学“明理教育”掠影114