目录
教学纵横
花木文化助力农村小学生写作的方法与途径林光雷;4-6
实施整体教学 培育科学素养张俊平;7-8
教材点击
小学语文部编版教材中传统文化教学策略杨勃;9+11
教法探究
小学数学整合式教学的多元应用策略刘凤婷;10-11
小学数学教学中导学式教学法的实践研究蔡云;12+14
小学语文略读课文教学策略举隅张建云;孙佰芳;13-14
科普类说明文教学的有效着力点曹岁寿;15+17
借助翻转课堂,助力群文阅读教学蒋银慧;16-17
小学语文词语教学路径探寻周芳;18+20
趣味教学法在小学语文教学中的应用张田娃;19-20
传承传统文化 汲取古人智慧——初中语文文言文教学探究陈伟红;21+23
初中英语阅读课中任务型教学模式探究赵嫦娥;22-23
浅谈古诗词在历史教学中的应用李旭;24-25
微课导学模式在高中地理教学中的应用探究王佳佳;26+28
高中化学绿色实验教学策略应用探析孙进财;27-28
教育科研
基于核心素养的小学校本课程整合策略探析——以“智行小主人”课程为例邵锦灿;29-30
教学研究
关于“角平分线的性质和判定”专题复习的研究肖延举;31-33
小学数学高效课堂构建策略探索陶纪胜;34+36
打造小学数学高效课堂的策略丁海霞;35-36
核心素养理念下的小学数学课堂教学策略邵佑平;37+39
利用旋转变换,提升初中生的数学思维吉雪梅;38-39
优化情境创设 凸显数学韵味钱祎;40-41
培养“三种”意识,提升学生解决实际问题的能力吴思潼;42+44
初中数学翻转课堂教学中微课的作用探析张兴涛;43-44
浅谈小学田园诗教学中的劳动教育徐国清;45+47
谈小学语文部编版教材中的优秀传统文化教学李瑞;46-47
在小学语文教学中应用微课的问题探讨谢青春;48+50
读写深度融合 构建高效课堂杨凤琴;49-50
借助口语,推开交际之门宋志英;51+53
小学低学段语文教学中情感教育的渗透策略杨幸福;52-53
论高中语文教学中人文精神的渗透问题李新平;54+56
中职语文生活化教学初探张登明;55-56
小学英语阅读有效教学策略分析王素娟;57+59
小学英语音标教学策略探析王永琴;金艳芳;58-59
提升小学英语教学中德育渗透有效性的策略陈志赟;60-61
浅析初中英语教学中分层教学法的应用刘永杰;62+64
运用思维导图培养学生的认知能力仲大庆;63-64
视觉文化时代下学生审美格局的实践研究周仙;65+67
小折纸 大趣味——以“纸折花卉”为例谈折纸教学唐雯;66-67
废旧材料在小学美术教学中的有效利用张强荣;68+70
小学生体质健康测试与体育教学整合研究于鹏;69-70
基于创客思维培养的小学信息技术教学张晶晶;71+73
初中物理实验教学有效性策略探索与实践研究赵国基;72-73
建构问题,促进初中地理深度学习杨晓霞;74+76
“互联网+教育”背景下高中思想政治课堂教学研究高小强;75-76
教研视窗
主题阅读鉴赏式师本课程的开发与实践曹春果;77+79
学前教育
“妆糕人”在大班混班区域游戏的实践研究张碧月;78-79
基于生态学视野的幼儿园户外活动实践研究乐晶晶;80+82
创设适宜育人环境 促进幼儿适性发展宋敬波;81-82
基于陶行知创造教育思想的幼儿版画创新王颖;83+85
幼儿园游戏活动与其他课程融合的研究与实践杨静;84-85
教学札记
小学数学教学中有效问题情境的创设途径马天;86+88
问题驱动,提升学生的解题能力张小红;87-88
STEM理念下初中数学与信息技术学科整合策略王金平;89+91
朗读:撷一叶以探语文之树林徐仁娟;90-91
开展合作学习,提高初中语文教学效率黄潮金;92+94
初中英语教学中学生高阶思维能力的培养何晓妮;93-94
例谈基于词块理论的中学英语语法教学赵生香;95+97
基于情感教育的初中体育教学潘婷;96-97
立足课程,促进中学生发展的多元评价策略牛泽亮;98+100
给初中信息技术课堂一股生长的力量杨梅;99-100
历史课教学问题链的层次递进设计策略林江平;101+103
解题研究
初中数学中“一题多变”的训练策略研究姜海平;102-103
对初中数学“一题多变”策略的思考王菊;104+106
教育管理
家长参与积分卡:家校协同育人的应然路径曾霆;105-106
推进礼仪教育 培育儒雅学生——农村初中学校开展“八礼三仪”教育的实践与探索李小平;107+109
教学随笔
德育,与小学语文教学如影相随顾朝霞;108-109
情怀育人:初中内涵式发展的校本实践研究陆芳;110+112
农村初中随班就读学生的数学教学与管理谢禹;111-112
封面人物1
《基础教育论坛》征稿启事113