目录
卷首语
伦理与教育凌宗伟;1
前瞻视角
以创新推动校长培训高质量发展陈锁明;4-6
建设高质量教育体系——与名校长的对话于辉;黄敏洁;蔡月珍;万慧;7-10
四川省教育学会小学教育分会成立大会暨“新时代高质量办学”学术研讨会综述于勤;11+14
国内大概念教学研究的热点领域和现状分析——基于CNKI文献的共词分析研究黄从俊;12-14
管理纵横
浅谈学校人力资源管理中的思想政治工作解秋扬;15-16
树思政教育旗帜 守班级建设阵地王海欧;17-18
小学场域中教育惩罚现象探究邓叶;谢沙;程牧村;张慧衡;19-20
聚焦课堂 推进教育高质量不断提升张佳余;王婧;21-22
内修外延 让核心素养落地华谆谆;23-24
数学核心素养引领下的课堂教学变革赵平生;25-26
课堂知识堂堂清——提高课堂教学效率的探索实践唐娟;27-28
例谈：抓住教育契机 营造班级文化张治才;29-30
名师讲坛
文体学视角下的高中英语阅读教学实践研究——以“Home Alone”戏剧阅读教学设计为例鲍雯;31-33
“应变”以求“蜕变”——部编版与沪教版高中语文教材对比及教学建议肖淑芳;34-35
把准基点 搭建支点 回归原点——让读写走向真融和季勇;36-37
统编版教材 打开语文单元整合教学之窗何建芳;38-39
比照：基于组块的习作教学策略——以部编版六年级语文上册单元设计为例凌洁;40-41
以“板块内核”破译语文要素落地之困——以统编教材四(上)第四单元教学为例李峰华;钱冉;42-43
教学时空
培养跨文化理解与沟通能力助力英语学习陈超群;黄聚宝;44-45
新课程改革下的生物教学探究王智伟;46-47
微课助力：《故宫博物院》开启文化时光之旅谈笑;48-49
基于核心素养视角下“思维型”课堂的英语教学实践策略杨琳;50-51
诵读中感悟 涵咏中浸润——小学语文文言文教学策略漫谈王永美;52-53
让有效阅读为写作奠基——小学阅读教学中读写结合策略初探丁秋亚;54-55
英语情境式口语交际的激活与表达张澜;56-57
微课在小学低年级语文识字教学中的应用探究杨李雪;58-59
考试与评价
浅谈初中英语作文同伴互评的有效性朱佳;60-61
新课程理念下的小学数学课堂教学评价策略探究黄金刚;62-63
“三环三维”英语教学模式促进小学生跨文化意识培养窦伟;64-65
育人天地
以花样跳绳为载体 促进学生全面发展马海青;66-67
“两航”并进 引领学校科技教育特色新发展查国青;68-69
基于校园情感文化的革命史教学初探——以党的革命史教学专题为例周晓慧;70-71
浅析体育文化和思想政治教育的互动关系王煜琦;72-73
小学生有氧踏板操教学价值分析及实践策略周黎明;74-75
小学音乐教学应用翻转课堂的探索与思考吴昊;76-77
专业引领 开展有温度的班级心理健康教育张曼婷;78-79
小学音乐生态课堂的教学策略与研究朱尧鸿;80-81
教师发展
小学生写作能力提升策略分析张彬山;82-83
渗透思想 感悟方法——“探索图形”教学实践的思考董春艳;84-85
高中历史学科中的核心素养之家国情怀培养初探沙荣珍;86-87
小学低年级语文自主学习能力培养的策略研究胡丹华;88-89
童心“话”童诗叶海花;90-91
提高小学语文阅读教学有效性策略的研究王洪仁;92-93
问题解决学习法在小学信息技术教学中的应用张晓红;94-95
教研探索
现代化教学设备在初中数学教学中的应用探究马智利;96-97
基于e时代背景下小学语文作文教学的实践骆琦;98-99
融合课程视野下的英语有效教学行为的探究贺成燕;100-101
“图式表达”——低年级科学学科学习的策略探索——以一年级《盐和糖哪儿去了》一课例谈刘艳;102-103
数字化教学资源在初中语文课堂教学的运用王鹏;104-105
小学英语绘本阅读课的教学实践探索宗慧;106-107
找回儿童阅读版图上“失落的一角”——儿童历史书目阅读兴趣培养策略初探倪雷;108-109
特殊教育与学前教育
聚焦过程分解 推动班本课程建设钱丽婷;110-112
四川省教育学会小学教育分会成立大会暨“新时代高质量办学”学术研讨会在德阳隆重举行2
封面人物2
艺术教育润万物 各美其美满庭芳——海淀区花园村第二小学艺术教育成果纪实113
不忘立德树人初心 牢记为党育人使命——北京市八一学校深入开展党史学习教育114