目录
教法探究
浅谈分层教学在初中数学教学中的实践与应用张勇清;4+6
说明性文章教学的语用落实武满意;5-6
古诗词教学中文本拓展有效性策略初探陈晓语;7+9
借助读写结合策略优化高中语文写作教学赵红萍;8-9
新课程背景下高中语文群文阅读的实践研究张生平;10+12
基于核心素养的初中英语课堂智趣模式研究——以初中英语时态教学为例程蓓蓓;11-12
读写结合视角下的初中英语写作教学优化策略郭志芳;13+15
初中道德与法治生活化教学策略吴达军;14-15
浅谈思维导图在初中物理教学中的巧用李永芳;16+18
教学思考
如何进行小学数学概念教学宋文艺;朱立春;17-18+113
家校合作开展小学生心理健康教育的策略分析佟莹;19-20
对初中物理实验教学的几点思考张伟;21+24
教育科研
以教育科研引领区域教师专业发展的思考与实践刘怀萍;22-24
“自主发展教育”课程体系的实践研究范伟敏;25-26
教学研究
小学数学教学中对应思想的应用策略张爱荣;27+29
构筑提问之桥——小学数学课堂提问艺术研究李明锦;28-29
开展“1+X”课外拓展模式，促进深度学习李苏苏;30+32
双边互动 教学相长陈丽蓉;31-32
初中数学课堂教学导入艺术初探苏万琴;丁成科;33+35
核心素养理念下初中数学课堂教学策略探究薛具生;34-35
新课程背景下初中数学与信息技术的融合路径索海龙;36+38
浅谈数形结合思想在解题中的应用陈志海;37-38
新课改背景下高中数学教育教学观念的转变路径探析王晓声;王尚学;高相华;39-40+42
小学语文绘本智慧阅读的教学策略王霞;41-42
小学语文阅读教学创新策略例谈姜新年;43-44
如何在小学语文阅读教学中进行传统文化教育周宇红;45+47
初中语文微写作教学训练实践研究张涛;46-47
初中语文教学中培养农村学生自学能力的策略邢晓霞;马禄德;48+50
文言文教学中拓展方法的运用王祥富;49-50
初中英语阅读教学的有效策略白满琳;51+53
初中信息技术课堂学生计算思维的培养——以“机器人走迷宫”为例吕莉;52-53
立足课堂教学实践 紧扣说课要点讲述——以“鸦片战争”一课的教学为例袁玉娟;54-55
巧用思维导图 构建精彩课堂——思维导图在初中物理教学中的应用张清华;56+58
初中化学学困生的成因分析及转化对策研究朱恩琴;57-58
初中体育教学困境及应对策略马忠梅;59+61
探究高中体育田径教学中的训练强度和训练量谢峰;60-61
浅谈基于核心素养的高中地理深度教学王斌道;62+64
手工自制教具在高中生物教学中的应用探讨王永梅;63-64
探索高中历史教学中师生课堂互动的有效性龙恒位;65+67
教研视窗
中小学一线教师如何做好教育教学研究王蓓蓓;66-67
浅析初中语文教师专业素养的提升策略党仲年;68+70
学前教育
幼儿园游戏课程化的策略研究路磊;69-70
情智教育理念下幼儿园游戏设计与有效实施研究胡小燕;71+73
“学习故事”评价对幼儿发展评价的启示陈小燕;72-73+113
幼儿园课程游戏化推进策略体会钱迎华;74+76
基于幼儿生命健康意识的多元教育策略探析徐景;75-76
立德树人教育思想指导下的幼儿德育思考黄博伦;77+80
实践探索
布置个性化作业，发展核心素养刘琪雪;78-80
红色文化在小学教育中的发展现状及对策研究张兴英;81+83
教学札记
提高中小学课堂教学有效性的策略探析王振娟;张家龙;82-83
浅谈在小学数学教学中渗透传统文化张海生;84+86
核心素养下小学生口算能力的培养策略黄元火;85-86
培养初中生数学思维广阔性的策略研究肖文记;87+89+113
家校协同，提高中职学生数学学习效能高志;88-89
让小练笔绽放出浓厚的乡情尹国飞;90-91
中职英语教学中存在的问题及解决对策方晓丽;92+94
美育教育与高中英语教学结合的有效途径赵晓燕;93-94
初中英语教学中培养学生写作能力的途径分析张素娟;95+97
小学生短跑训练的优化策略肖文;96-97
教育管理
新形势下中职学校学生德育管理工作策略研究张尚德;98+100
农村中小学有效开展送教上门工作的策略分析张福沛;99-100
心理契约理论提升班主任德育工作实效性的策略黄宏华;101+103
减轻初中生课业负担问题的再思考——学校指导家庭教育的建议陈多林;王俊琴;102-103
农村中小学班主任德育工作优化策略王晓丽;王万治;104+106
浅论农村小学班主任工作中的沟通技巧许玲赟;105-106
教育技术
新媒体下电化教育在德育教育中的作用探析张志阳;107+109
现代教育技术在初中化学实验教学中的实践研究陈仓满;108-109
多媒体技术在高中音乐教学中的应用研究杜燕;110+112
教学随笔
特别的爱给特别的你——农村小学高年级语文学困生转化策略探讨王晓庆;111-112
封面人物1