目录
卷首语
确立新时代的质量观余文森;1
前瞻视角
基于翻转课堂的“双主”教学评价体系探究——以重庆市聚奎中学校为例杨万机;冯晓梅;胡峥;4-7
落实“双减” 办“好教育”的学校行动策略张英;8-9
管理纵横
全面发展视域下小学生假期作业改革探析——以东营市海河小学寒假实践创新作业为例李百军;王成义;10-11
小学班主任有效实施德育管理的探讨刘平;12-13
基于项目化学习的小学道德与法治主题活动研究余润禾;14-15
新时代背景下乡村小学默契型师生关系的构建宋玉容;16-17
基于创客式课堂的中职双线混融教学模式实践研究罗维;18-19
深度学习理念下的初中英语课堂教学策略研究张趁玲;20-21
名师讲坛
借助数据推理 开展基于理解的化学深度学习——以利用溶解度数据进行“物质提纯”教学为例刘长军;畅康;22-23+38
例析引导学生由经验性理解到本质性理解的实践肖瑞;24-25
信息技术与高中化学教学深度融合的教学实践潘刚;26-27
基于核心素养视角下的生物实验教学探究池群珍;28-29
时事报道融入历史教学中培养学生爱国情怀的实践——以《鸦片战争》一课的教学为例邵静雯;30-31
基于校本的STEAM课程教学于少飞;32-33
精心设计探究活动 助力思维能力提升戴慧霞;34-35
教学时空
基于情境感悟的地理素养教学探索与实践蒋珍珠;36-38
初中历史教学中学生历史核心素养的培育李咪咪;39-40
基于学生的认知规律谈初中物理概念教学——以沪科版《科学探究：“摩擦力”》为例蒋惠芳;41-42
思维导图在初中数学课堂的应用研究肖彩华;43-44
合作学习模式在小学英语课堂教学中的运用策略沈黎黎;45-46
学科育人导向下的小学英语教学策略研究石潇潇;47-48
初中英语词汇教学方法探究——以牛津上海版英语教材 8B Unit1教学为例宋娟娟;49-50
刍议小学语文教学中德育渗透策略宁润学;51-52
考试与评价
基于大数据的学业质量分析 促进精准教学和深度学习郑志湖;53-54
新高考背景下的高中语文阅读教学“对标”研究黄斌;55-56
育人天地
新时代国旗下讲话活动的系列化构建赖楚为;57-58
小学道德与法治教学中规则意识的培养策略杨梅;59-60
初中美术教学中渗透美育的几点思考唐振燕;61-62
感悟美 融合美 传达美——浅谈小学戏剧教育课程中的育人功能陈艳婷;63-64
试论初中音乐教学中学生审美能力的培养郑清华;65-66
浅谈游戏教学在小学音乐教学中的应用顾惠娟;67-68
多角度发力 让篮球运动不再“枯燥”徐亮亮;69-70
教师发展
高中思想政治课堂中议题式教学的有效运用朱昕苗;71-72
思想政治课自主讨论式教学模式的有效性探究刘玉发;单益龙;73-74
高效指导小学生生字书写方法的探索——以一年级语文课堂教学为例李慧敏;75-76
小学语文“交流平台”场域效能的开发和运用徐媛媛;77-78
践行核心素养 让小古文教学“熠熠生辉”宋丽华;79-80
语文教学要细着手精处理王敏;81-82
小学高年级学生数学自主学习能力的培养郑晓仙;83-84
教研探索
深度学习背景下的初中语文阅读教学方法探究王莲春;85-86
小学语文教学中有效整合信息技术摭谈马齐;87-88
构建智趣数学课堂 打造学生学习乐园周清兰;89-90
初中生数学阅读能力培养策略探析李祥平;91-92
浅谈小学高年级数学有效教学的策略唐兴爱;93-94
刍议提升初中生英语素养的若干有效途径康忠;95-96
立足语言实践培养学生高层次思维品质牟钟声;97-98
初中语文教学中信息技术应用探究王强;99-100
特殊教育与学前教育
加强家园沟通 共塑和谐校园吉敏慧;101-102
浅析民族地区农村幼儿教师课程能力的发展困境——以湘西州为例麻玲;103-104
礼仪文化融入幼儿园教育的路径探究江慧;105-106
爱的教育：拨动爱的心弦卢明月;107-108
幼儿园游戏教学观察能力的提升路径许丽萍;109-110
在学前教育中融入传统文化的策略探究张景秋;111-112
广东第二师范学院龙湖附属中学2
封面故事2
长铁一中以“四个融合”厚植党史精神巡礼113
弦歌不辍 薪火相传——天津市实验中学文化建设永远在路上114