目录
卷首语
切实落实“双减”还需深化学校源头治理楚江亭;1
前瞻视角
变革·创新：成就不一样的你——首届“育·树”教育论坛综述于勤;4-5
中美学校批判性思维教学差异比较及启发——以北京市八一学校批判性思维教学实施为例王晓燕;陈咏梅;6-7
新时期中小学思政课教师的“术”与“道”王凤英;王丽霞;8-9
管理纵横
例析项目学习在初中信息科技学科教学中的应用陈宏宇;10-11
新课程改革背景下初中安全教育实施策略苏寅虎;12-13
对联在学校文化建设中的具体运用——以深圳市坪山区中山小学为例曾宇宁;14-15
提升高中数学网络教学有效性策略探讨韩彦斌;16-17
核心素养视域下高中语文群文阅读教学探微宋周龙;18-19
基于传统文化项目的PBL实施策略——以小学综合实践课程教学为例刘敏;20-21
“轻负高质”的小学数学课堂教学的策略研究孙春婷;22-23
基于认知建构的“读思达”教学要件析评郑金山;陈苏凡;蔡英娟;24-25
名师讲坛
如何引导学生运用提问策略进行有效阅读孙茂玲;26-27
理解：从“发现”到“迁移”的脚手架——例谈促进学生理解的教学设计策略周晓萍;28-29
品读神话经典 唤醒文化价值——以统编版语文四年级上册第四单元教学为例郭勇;30-31
初中地理教学中知识迁移应用的创新研究刘春玲;32-33
小学生语文阅读能力的培养对策周彩霞;34-35
策略引领 让计算教学更高效李松;36-37
教学时空
提高古诗词教学有效性的策略探究许云珍;38-39
“小情景”成就“大课堂”——小学数学情景教学应用分析单从沭;40-41
应用思维导图提高物理教学质量的实践韩玉喜;42-43
在初中数学教学中应用导学互动模式的实践朱斌;44-45
“互联网+”背景下小学高年级整本书阅读教学研究张秀惠;46-47
课程思政融入中职数学课堂的实践与探索郭群;48-49
置身儿童视野 开启童话教学奇妙之旅——以统编教材四上《宝葫芦的秘密》为例刘兰兰;梁文超;50-51
作业·考试与评价
“双减”背景下小学英语作业有效设计的思考高慧;52-53
浅谈高效复习课堂的构建高家余;54-55
基于三维动态语法观的高三英语语法复习陈晴晴;56-57
小学生课外阅读途径初探程月;58-59
育人天地
核心素养下高中美术教育新思考袁明月;60-61
立足江海美术文化 建构高效美术课堂陈旦;62-63
悦动 让音乐课堂充满活力戴玮钰;64-65
浅析农村小学音乐教育多元化育人的途径王雪涛;葸广平;66-67
激趣于玩 寓教于乐——趣味小学体育课的建构策略徐亮亮;68-69
核心素养背景下初中道法教学策略摭谈米登宇;70-71
提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略董宪军;72-73
教师发展
基于小学语文课堂“语文味”缺失问题的再思考姜有芹;徐玉娟;74-75
巧用活动 让学生高效学数学钱佳秋;76-77
“编”出智慧 “玩”出精彩毕飞;78-79
提高中职英语课堂教学有效性的策略分析高菊花;80-81
小学英语口语教学路径探析张雪原;82-83
新时期初中思政课堂开展道德教育的方法研究符惠玉;84-85
初中音乐欣赏课合作学习模式的探索陈暄;86-87
教研探索
初中语文教学现状及创新路径分析祝世峰;88-89
依托教育信息化 提升村镇办学水平冯立梅;90-91
基于核心素养的农村初中物理DIY实验教学的实践施义明;92-93
小学语文教学中德育渗透路径探讨徐玉霞;94-95
中职英语教学存在的常见问题及解决策略探微杨军霞;96-97
信息技术与小学语文教学整合的思考与实践王永君;98-99
“互联网+”背景下小学英语教学有效性策略探究王晓萍;100-101
特殊教育与学前教育
幼儿园德育教育现状及问题解决策略探微王燕萍;朵兴林;102-103
巧用民间游戏助力学生全面成长杜莹;104-105
生活是最好的教育黄桂芳;106-107
礼仪品格教育在幼儿园教育中应用的要点分析刘芳;108-109
党建文化融入幼儿教育的有效性研究——以高台县西苑幼儿园为例周多虎;110-111
重庆市江津中学校 聚焦一课程两基地 展现百年名校新风采张竞予;2
封面人物2
教育·动态112
人文江津 共创美好教育杨雪梅;凌荣;付祥;113
全国首届中等师范教育主题研讨会召开苏胜宇;何雨;114