目录
教育新论
育心为上：心理学技巧应用带班育人实践探索王贺运;1
立德树人
友善宽容，让德育落地生根苟满川;王秀山;4-5
中学生心理健康教育校本化实施策略潘喜;薛明;6-7
体教融合背景下的“以体育人”校本实践李宗军;8-9
基于数字化校园系统的学校德育落实路径策略赵黎明;10-11
学前教育
“双减”引领下的幼小“衔接”策略祁芸芸;12-13
“读·思·达”视域下的幼儿园图画书阅读实践林丽明;14-15
基于危机管理理论的幼儿园安全管理研究陈多琦;16-17
“三结合”助推乡土文化融入幼儿园主题活动陈含;陈艳;18-19
幼儿亲子绘本阅读问题分析及策略研究陈丽娜;20-21
以德立园：幼儿园教学中德育实施策略石明弟;22-23
山东烟台经开区五小劳动教育专栏
“双减”政策下探索劳动教育新路径陈爱芳;24
探寻中国传统劳动教育的现代启示王萍;25
劳动教育纵深发展的三个着力点许建荣;26
探寻小学劳动周活动实施新路径马晓莉;27
新时代劳动教育落地落实策略初探孙菲菲;28
摭谈劳动清单开发与实施马玉珂;29
改革开放以来劳动教育政策变迁及省思宋宇佳;30
家校协同：班主任推进劳动教育有效策略娄贝贝;31
以劳为美，创新家校协育新模式李雅婷;32
基于文化比较视野的劳动教育内容创新任颖颖;33
小学劳动教育表现性评价困境与对策于凯荔;34
“三位一体、协同育人”劳动教育课程实施路径朱珠;35
创建“美善”劳动教育新模式于凡;36
北京市朝阳区第二实验小学“多彩教师”专栏
道法课堂挖掘应用社会资源有效策略陈爽;37
基于“减负提质”目标的多元作业设计策略吴广娜;38
“双减”下的小学数学课堂质量提升微方法司问;39
在与学生共情中落实英语学科育人价值贾梦迪;40
低年级学生热衷“告状”的困境与对策宋江宁;41
让“小警察”促进学生的自主管理杨利艳;42
在动态发展眼光中守候每朵“鲜花”绽放李利忠;43
幸福的教育是“爱的唤醒”陈楠;44
教材教法
初中语文课堂沉默现象成因与对策杨秉旭;45-46
初中语文阅读教学有效性策略探析雷武;47-48
童话习作教学创新实践例谈王群;49-50
“双减”下小学语文作业设计创新策略黄晨怡;51-52
小学语文读写同步训练实践策略赵晓庆;53-54
小学语文综合性学习教学方法创新实践尹慧英;55-56
小学语文综合性学习与劳动教育融合策略张爱莉;57-58
小学语文课内外阅读衔接教学四个“切入点”王丽金;59-60
小学语文文本细读多样策略张延勋;61-62
双师双向六环：小学语文高效课堂教学新模式魏春红;63-64
教育信息化：初中数学高质量教学“新支架”王红梅;65-66
立足学生个体差异的分层教学有效策略鞠彦雪;67-68
“双减”下小学数学作业设计优化策略畅志琴;69-70
数学模型：建构生活与数学融合的育人场域陈世美;71-72
信息技术在小学数学教学中应用策略孙延军;73-74
以游戏“撬动”数学课堂本质规律王雪园;75-76
以“阅读”提升学生数学核心素养谢新美;77-78
优化教学策略 打造有效课堂严丽仙;79-80
小学数学课堂提问策略与有效实践雍唯贞;张富宏;81-82
信息技术下的智慧课堂构建策略李蓉;83-84
基于新课改的小学数学教学创新实践李延忠;85-86
问题导向下的高中英语核心素养培养新途径石喜焕;87-88
学本课堂理念下小学英语绘本教学案例探析何其琴;89-90
课后服务背景下小学英语作业问题与改革策略李晓;91-92
小学英语“教—学—评”一体化教学策略王艺真;93-94
手持技术：中学化学实验中的实践新应用魏凤;95-96
激励理论：初中政治教学的“人本化”实践王娟娟;97-98
小组合作在道德与法治课堂中的运用策略王海成;99-100
责任意识：道德与法治教学的新时代担当张永辉;周蓉华;101-102
高中地理教学综合思维能力培养策略曾尚锦;103-104
新课改下初中计算机教学实施策略与育人价值景选举;105-106
问题化学习：小学语文自主探究能力培养探析翟佳莉;107-108
以发散性思维促进初中生物教学提质增效杨顶刚;109-110
教育微论
低学段作文教学重在“领进门”王冬竹;111
班主任的“多重角色”李聪录;112
日照山海天旅游度假区青岛路中学 “四导向五维度”助推“双减”落地见效2
封面人物2
日照山海天旅游度假区青岛路中学 体教融合“赋能”学生健康快乐发展113
日照山海天旅游度假区青岛路中学 在弘扬中华美育精神中培育时代新人114