目录
卷首语
善待不一样的学生：“全面培养”的根基楚江亭;1
前瞻视角
优化作业设计与管理的探索与思考缪雅琴;4-5
党建引领 校本化推进学校思政教育新发展叶薇芳;6-7
高中思想政治实践性活动实施策略探究徐明辉;8-10
试论成长型思维在小学数学课堂教学中的培养策略蔡巧靖;11-12
论高中物理教科书开放性栏目的教学目标欧铁强;13-14
浅谈“新中考”背景下的初中史料教学策略蔡英豪;吴元英;李昆;15-17
管理纵横
基于主体教育的小学班干部团队培养的实践研究夏陈玲;18-20
农村小规模学校教学组织形式优势分析陈多瑞;谢春燕;21-22
立足学生实际 解决实际问题——以综合实践活动《我的“5+2”课余生活》教学为例丁伟伟;23-24
线上线下混合式教学在小学文言文教学中的运用策略陈栋;25-26
研究性学习活动设计的思考与实践张红霞;27-28
小学英语课内外融合教学优化策略探究孙洁琳;29-30
名师讲坛
让小学数学实践活动为深度学习保驾护航祝瑞印;31-32
基于核心素养下的初中地理可持续发展教学策略研究石晨曲;33-34
指向深度学习的高中英语教学路径探索郭琪瑶;35-36
小学数学课堂教学培养学生问题意识的实践张蕊;37-38
阅读教学中实现有效理答的路径探究周丽娟;39-40
初中语文“实践性”教学探究——以网课模式下八年级下册《马说》一课教学为例张博雅;41-42
教学时空
新课标背景下英语论说(说理)类文章教学策略国爽;43-44
例谈语文教学中挖掘古文字的育人功能杨梦;45-46
基于“四个理解”的高中数学建模教学吴惠红;47-48
例谈问题引领策略在小学英语绘本阅读教学中的运用丁玲;49-50
小学中高年级群文阅读组文策略研究向伟礼;51-52
双减背景下小学英语课内外阅读融合的策略朱双乾;53-54
浅议初中数学教学中学生自主变式能力的培养翟晓蓉;55-56
作业·考试与评价
有效辅导 发展思维 激发潜能杜小婵;57-58
双减政策下初中英语作业设计有效性研究王秀萍;59-60
发挥学生主体性 提高小学数学教学效果刘玲;61-62
育人天地
在语文教学中渗透革命文化教育探究陈骑兵;63-64
感恩教育与小学语文教学融合的思考林小英;65-66
传承优秀传统文化 助力小学音乐课堂教学吴阁丹;67-69
乘数字技术快车 行音乐教学之旅吴闯;70-71
浅议培养农村高中生抗挫自信心的策略董俊谋;党继英;72-73
家校协同视域下农村初中生心理健康教育策略探究李玉乐;赵秀花;74-75
浅谈当代中学生“责任担当”意识的培养赵佳喜;张静;76-77
教师发展
小学数学高年级综合实践活动课教学初探瞿雨薇;78-79
小学语文课堂古诗趣味教学策略研究张建文;80-81
双减背景下的识字教学策略康宁;82-83
初中物理实验教学培养学生科学素养的思考与实践相云;84-85
驱动型问题引领学生阅读能力的提升——以统编版小学语文教材三节公开课教学为例夏露露;86-87
浅析核心素养引领下的小学语文教学郭涛;88-89
以学科素养为导向的兴趣式化学教学探究谭湘湘;90-91
教研探索
例谈主题意义背景下小学英语阅读教学中绘本选择及使用策略周思佳;92-93
摭谈小学语文阅读中的文本细读教学谢永才;94-95
浅议如何提升初中生阅读名著的实效吴庆庆;96-97
初中生物教学中学生自主学习能力培养蔡玉玲;98-99
生活世界观下的小学语文阅读教学探析史红军;100-101
小学语文教学构建高效课堂的策略郑帅;102-103
产教深度融合 校企协同育人 对接“X”证书的职教实施策略张俊峰;104-105
特殊教育与学前教育
绘本阅读在智力障碍儿童融合教育中的应用探究尤苑;106-108
浅谈生活教育理论下幼儿园“小主播”活动的实践研究张敏;109-110
基于货币游戏的特色区域活动的实践研究——以白银市白银区银光幼儿园游戏教学为例查婕;111-112
聚清廉之气 养文明之风——长沙铁路第一中学以清廉之风聚力文明校园创建2
封面人物2
立德为根重实效 育人为本促成长——天津市实验中学育人模式新探索113-114